教育部课题活动走进深圳 推动信息化教学融合发展

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教育部课题活动走进深圳 推动信息化教学融合发展
11月20日电 11月19日,教育部相关课题组携国内K12在线教育企业作业帮在中科院深圳先进技能研讨院试验校园举行“信息技能与教育教育深度交融典型事例研讨课题”活动。据了解课题组此前已在辽宁沈阳、浙江衢州、贵州贵阳、山东潍坊、黑龙江哈尔滨、陕西西安等多地展开了研讨活动。  此次课题组约请到了北京市朝阳区花家地试验小学、北京市海淀区育英校园、中科院深圳先进技能研讨院试验校园、深圳香山里小学的多位优秀教师进行教育演示,现场演示了怎么立异运用信息化手法进行讲堂教育。  在专家点评课程环节,南山区教育科学研讨院教育技能与立异部部长石义琦表明,要进一步考虑用技能打破传统讲堂的四个问题——“唯教材论、唯讲堂论、唯教师论、唯知识论。”要用信息化手法扩大教材之外的内容,更多交融课前课外的信息,而且起到支撑学生的自主学习、支撑对学生的归纳点评的效果。  现在,大数据与人工智能是促进教育信息化的重要手法,也是社会遍及重视的热点话题。作为课题活动的协办方,作业帮政府联系部总监高硕在随后的讲话中指出,科技手法是教育教育的有利弥补,教育科技企业,应该活跃使用好各项教育大数据,在规模化的根底上做到个性化,推进教育信息化的全面开展。  高硕进一步介绍称,作业帮在深圳区域具有超越200万注册用户,深圳区域的小学、初高中学生更多检索数学、物理和英语标题。作业帮的拍搜解析和操练体系功用会供给具体的解析过程及知识点解说协助学生答疑解惑,还会触类旁通推送类似类型的标题供其重复操练,经过以上服务,绝大多数用户的知识点难题都能够得到杰出的处理。  现在作业帮自建了K12在线教育范畴最大的智能题库(1.8亿),针对学生个人,在线教育渠道能够协助其高效进行精准操练弥补。  在辅佐教师减负层面,人工智能技能使用也已日益深化。仍以作业帮为例,渠道能够给教师供给口算和题库东西,在日常的教、学、测、练、评的各个环节,经过使用人工智能技能,就能够协助教师完结比如作业修改、近似学力学生分组、根底操练辅导等作业,将教师从很多的重复性劳作中解放出来,让教师有更多时刻和精力去改善教育,为每一个学生进行针对性的学习辅导。一起也给教育管理者供给大数据的支撑。  《国家中长期教育改革和开展规划大纲(2010-2020)》中,明确指出:“信息技能对教育开展具有革命性影响,有必要高度重视”。中小学教育信息化的中心在于讲堂教育的信息化。从以教为中心,向以学为中心的改变,满意学习者多样化与个性化需求。  课题负责人表明,信息技能与教育教育深度交融典型事例研讨是教育部门继续进行的一项课题作业。旨在经过这一行动,促进教师队伍的教育实践,一起加强教育教育与信息技能的交融,培育更多有质量懂技能教师集体,为新时代下青少年生长营建杰出的教育环境。

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